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环境监测与控制技术专业人才培养方案

作者:    信息来源:英超买球app手机版   发布时间: 2016-05-09
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一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握必要的文化科学基础知识和专业知识,具备一定的环境保护、监测、评价及治理的基础理论,掌握环境监测技术和环境污染控制技术,熟悉环境保护法规和环境管理评价业务的高级应用型专门人才。学生毕业后可到各级环保部门、工矿企业、生产建设单位、设计单位和科研单位,从事环境监测、评价及管理工作,或者从事城镇水、气、声、固体废弃物等污染治理与环境保护等工作。

二、培养要求

(一)知识要求

1.通用知识

掌握马克思主义哲学的基本原理,树立正确的世界观、人生观和价值观,认识现代中国国情,适应社会。具有良好的身体素质与多项无能无力技能,体能达到国家标准。掌握Internet的基本知识、常用软件和掌握一门计算机语言,能解决专业中所涉及的计算机技术的应用问题。初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用知识。

2.学科专业基础知识

掌握一定的化学分析和仪器分析知识,掌握必需的数学、工程制图、电工电子等基础知识。

3.专业知识

具备水、气、噪声、固体废弃物中的各类污染物的分析监测知识。掌握污水、废气、固体废弃物治理的工艺操作与管理知识。具备环境评价,环境管理相关知识。

(二)能力要求

1.学习能力

具有查阅文献、分析和改进分析、测试方法,制定分析、测试操作规程的能力;初步懂得环境保护、环境监测资料的借阅、管理方法,会管理基层单位的环境保护和环境监测工作,有一定的管理能力。具有自学能力,能通过自学来拓展知识领域,善于钻研本专业的业务知识,并具有一定的撰写论文的本领。

2.思维能力

具备简单函数、微积分运算能力, 掌握数据的收集、计算和处理,具备一定的数理统计能力;具备本专业常用应用文的写作能力。

3.实践能力

懂得各种常用化学分析仪器、生化分析仪器的工作原理,操作方法和简单维修。具备独立从事环境监测取样、样品制备、样品分析和数据处理、报告的能力;具备环境保护、污染治理及进行清洁生产的能力;具备从事环境管理、环境评价的基本能力。

4.创新能力

在学习和工作中,善于动脑,乐于探索,具有发现问题,思考问题,解决问题的能力。

(三)素质要求

1.思想道德素质

有正确的政治方向,能在复杂的社会环境中保持清醒的头脑,能够从党和国家的利益出发看问题、办事情;坚定的政治信念,有理想,能用马克思主义的世界观和方法论去观察问题、分析问题和解决问题。能用无产阶级的世界观、人生观和价值观去认识、改造客观世界,把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体;遵守国家法律和校规校纪,自觉维护国家和集体利益,敢于与不良现象作斗争;保护环境,讲究卫生,文明礼貌,自觉遵守与维护社会公德;为人正直,诚实守信,言行一致,豁达大度。

2.身心素质

具有切合实际的生活目标和个人发展目标,能正确地看待现实,主动适应现实环境。有正常的人际关系,善于接纳别人,包括与自己意见不同的人,有良好的团队精神;能处理好男女之间的友谊、爱情关系,男女交往行为得体。积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动,养成终身锻炼身体的良好习惯,达到大学生体质健康合格标准。

三、学制

学制:标准学制三年,修业年限为3~4年。

四、最低学分要求

134学分。

五、核心课程

(1)《无机化学》

课程简介:无机化学课程是监测与评价专业学生的第一门基础课,对于学生的学习起着承前启后的作用,无机化学是对所有元素和它们的化合物的性质和反应进行实验研究和理论解释的学科;本课程的教学任务为:初步掌握元素周期律、化学热力学、近代物质结构、化学平衡、反应速率、基础电化学以及配位化学基本原理;培养学生运用基本原理去掌握有关无机化学中元素和化合物的基本知识,并具有对一般无机化学问题进行理论分析和计算的能力;为学习后续课程和实验技术打下必要的化学基础。

(2)《分析化学》

课程简介:本课程是专业基础课程。开设此课程的目的在于使学生学习和掌握分析化学的基本原理、基本知识及基本操作技能;培养严谨的科学态度和良好的实验习惯;培养学生分析问题和解决问题的能力,为学习后续课程以及从事环境监测工作打下良好的基础。

(3)《环境工程原理》

课程简介:《环境工程原理》是环境监测与评价、环境工程、环境科学、给水排水工程等相关专业的主干专业基础课,是从基础课向专业课过渡的桥梁。“环境工程原理”课程由两条主线构成:传递过程和工程学科共同的研究方法。即以单元操作为内容,以传递过程和研究方法论为主线。主要内容是研究化工、环境工程生产中流体流动、传热、传质等过程的基本原理、过程和设备的计算方法、典型设备构造及性能等,强调用自然科学原理考察、解释和处理工程实际问题。

(4)《仪器分析》

课程简介:仪器分析是根据物质的物理和化学性质来获取物质化学组成、含量、结构及相关信息的科学;它是分析化学的重要组成部分。随着科学技术的发展,分析化学已由过去的经典分析方法为主转向以仪器分析方法为主。通过仪器分析的学习,使学生掌握分光光度计、气相色谱仪、原子吸收等分析仪器的原理、结构和操作方法,常规故障分析、排除,具备现代仪器分析检验能力,数据处理能力。培养实事求是的科学态度和严谨认真的工作作风,为今后学习和工作打下基础。

(5)《环境监测》

课程简介:环境监测是高等院校环境监测与评价专业、环境科学专业、给水排水专业的主干必修专业课。通过本门课程的学习并配合相应的实践环节,使学生掌握环境监测的基本概念、基本理论和主要污染物指标的监测方法、监测结果的计算和统计方法;对布点、采样、监测技能等方面得到基本训练,为污染调查、环境质量评价、污染治理的效益评价奠定基础。环境监测专业的《环境监测》课程考核与国家中级环境监测工考证合并进行。

(6)《环境评价》

课程简介:本课程是环境监测专业的主要专业课之一。主要介绍环境影响评价的基本概念、理论、法规标准。讲述环境影响评价的程序和方法,尤其是对大气、地面水、噪声和生态环境影响评价的工作内容及环境影响报告书的内容和编制要点进行较详细的讲述;介绍规划进行环境影响评价的思路和方法。本课程的主要任务是,使学生了解环境影响评价的基本理论,掌握环境影响评价的程序和方法,会编写环境影响报告书。

(7)《环保概论》

课程简介:本课程是环境监测与评价、环境工程等专业的必修课,是环境专业的入门课程。它的任务是使学生了解环境科学的产生背景及其要解决的当前人类所面临的重大资源和环境问题;明了环境保护与经济可持续发展的协调关系以及可持续发展思想的发展由来和目前在环境科学领域中的应用;掌握环境科学的基础知识;了解环境污染控制和管理的各种手段和方法;掌握清洁生产审核和评价的基本步骤和方法;了解环境科学专业的知识框架;为后续专业课程的学习打下必要的专业基础,有利于学生系统掌握专业知识和今后形成合理的环境科学知识结构。

(8)《水污染控制工程》

课程简介:本课程是环境监测与评价、环境工程等专业的必修课,是为学生综合已修基础理论和专业基础课理论,应用于城市污水处理与工矿企业工业废水治理的工艺性课程,是一门实践性很强的专业课程,是学生走向社会从事污染治理工程与管理的关键课程之一。本课程的基本任务,是使学生对污水处理工程中从污水提升、混凝、沉淀、过滤、消毒、水量调节等系统的各工序的基本知识、基本理论和基本方法有较全面的理解和掌握,初步掌握与典型工艺相关的水的冷却、水质稳定、水质软化、除盐等水质处理理论和方法。培养学生解决一般工程问题的综合方法和能力,为学生的毕业设计和就业打下基础。

六、主要实践性教学环节

实践性教学环节主要包括入学教育与军事训练、暑期社会实践、社会调查、、课程见习、化学检验实训、环境综合实训、生产实习、毕业实习、毕业论文和毕业教育等。

七、主要专业实验

主要实验有:无机化学实验、有机实验、分析化学实验、环境监测实验、环境微生物学实验、仪器分析实验等。

八、具体内容安排

1. 课程结构体系及学时学分分配表(见excel附表1)

2. 培养方案进程总表(见excel附表2)

3. 课程设置及教学安排表(见excel附表3)

4. 集中实践教学环节与创新实践活动设置表(见excel附表4)


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